本刊、网 章荣富
为落实新课程理念，加强学校间的交流，探讨教育教学中遇到的问题，以及探索更为有效的教学方法与策略，2024年3月25日，上饶市时乔小学与舟山二小北开展了数学联合教研活动。本次活动内容涵盖课例展示、专题讲座、观点报告等多个方面，旨在提升教师的教学设计与实施能力，达到不同校之间的合作学习。
在课例展示环节，上饶市时乔小学徐丹老师带来精彩的游戏课堂教学——《推理》
以一个"请你像我这样做"的游戏巧妙的引出了游戏中的推理
接着设计了难度层层升级的柯南训练营，在解决了判断“语文书”“数学书”和“道法书”之后进一步判断拍球的数量，从到由实际生活到数学的转换
课堂中，徐丹老师对知识生长点的把握非常扎实，积极调动学生的积极性，努力做到游戏中教学，捕捉学生身上的闪光点，并及时给予肯定和表扬，从而培养了学生的思维，呈现了一节高效的数学课堂盛宴。
接着饶琦老师以绘本为素材，从中找寻数学的切入点，带来了一节别开生面的绘本课堂教学《描述物体的位置》
饶琦老师将绘本与课堂紧扣，主题连贯，生动有趣，寓教于乐
通过两只小恐龙凯恩和布莱尼寻找扭蛋的一个绘本进行今天的课堂，难度层层递进
首先寻找的方向为正南方向的一个扭蛋接着难度升级，寻找只知道在一片区域里，不确定具体位置的扭蛋从而使用距离与角度进一步确定方位，从而从最基础的四个方向转到八个方向，具体到角度以及距离。
课例演示之后，王玮等老师对她们的课堂进行点评，充分肯定了这节课的优点，明确了借鉴和学习的亮点，也指出了一些不足之处，并真诚地提出了自己的教学建议。
接着，舟山二小的老师以观点报告的形式交流、分享了自己执教以来的宝贵教学经验
分享项目化教学《探索对称的秘密》
寻找生活中的对称，寻找校园中的对称，结合各种形式探索对称
何定冰老师向大家分享项目化学习《“位置和方向”知多少》
学生在家中结合位置和方向说一说客厅中各个方位都有什么家具，结合实际生活更进一步了解位置和方向
最后，由王玮老师为大家带来了《从法到理，落实思维型课堂教学》讲座，王玮老师用幽默风趣的语言娓娓道来，他认为数学是思维的体操，在开展教学时，一定要让学生“明理”，要把“方法”的教学上升到“道理”的教学，根据教学内容全方位渗透数学史、数学道理、数学方法。王老师结合详细的教学案例向我们阐述教育教学过程的具体方法，让大家感受到思维型教学中20种思维方法的实际运用，以促使学生在有效的引导中建构良好的认知结构。
本次活动取得圆满成功，促进了教师的专业化发展，优化了教育资源，促进了两校之间的教育教学交流与合作，共同提高教育教学质量，推动了学校教育教学的创新发展。坚信两校牵手话教育，定能促进教学共成长!
编辑：顾林倩
审核：苏家鸿
签发：郑忠
